ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир станет лучше, если... Инверсия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.2.8.1 - Сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (правило, инструкция, письма: просьбы, приглашения); 7.3.6.1 писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение; 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на тему: "Мир станет лучше, если... Инверсия". Как вы думаете, что такое инверсия? За 1 минуту каждый из вас создает ментальную карту (mind-map) со словами-ассоциациями к слову "ИНВЕРСИЯ". Начните с центрального слова, рисуйте лучики. Потом мы выберем 3 самые интересные ассоциации и обсудим.» Учитель: «Время вышло. Какие ассоциации у вас возникли? (выслушивает 3-4 учеников, фиксирует на доске). Отлично! Инверсия — это нарушение прямого порядка слов. Сегодня мы узнаем, как с помощью этого приема сделать мир (и текст) лучше, ярче и выразительнее.» |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||