ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | молодежная культура. (Не и НИ с разными частями речи) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 – правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий; 7.4.2.1 – использовать инверсию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу в разделе «Молодежная культура». Но начнем мы с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются с понятием «Молодежная культура». Это могут быть явления, предметы, действия, чувства. Быстро, не задумываясь! Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем три самые популярные или необычные ассоциации. Например, «сленг», «субкультуры», «правила общения». Как вы думаете, почему именно эти понятия важны в молодежной среде? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! А знаете ли вы, что и в языке, которым мы описываем эту культуру, есть свои строгие правила – правила орфографии. Сегодня мы будем учиться правильно писать НЕ и НИ с разными частями речи, чтобы наши тексты о молодежной культуре были не только интересными, но и грамотными». | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске и крепят их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои мнения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик разместил стикер на общей доске. • Ученик участвовал в обсуждении (устно или активно слушал). |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||