ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книга — сокровищница знаний. Сравнительный оборот. Конструкции с союзом как |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.1.1 — понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 7.2.5.1 — формулировать различные вопросы по тексту на основе выводов и заключений; 7.3.5.1 — писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и / или авторской позиции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о книге как о сокровищнице. Но для начала я задам вам провокационный вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «В современном мире правила чтения книг устарели, как и сами бумажные книги». Теперь поднимите руку те, кто не согласен. Спасибо. Давайте послушаем несколько мнений. Почему вы согласны? (Выслушивает 2-3 ответа). А почему не согласны? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные точки зрения. А что, если я скажу, что правила, в том числе и грамматические, — это тоже своего рода «законы» языка, которые помогают нам точно передавать мысли, как правила дорожного движения помогают избежать хаоса на дорогах? Сегодня мы соединим тему книги, изучение важных грамматических правил (законов языка) и поговорим о порядке — в тексте, в предложении и в жизни." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов на экране. Помогает быстро вовлечь всех, включая стеснительных учеников. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя его. Слушают одноклассников. | Педагог озвучивает вопрос четко, сопровождая его визуальной опорой на слайде (текст вопроса + смайлики "согласен/не согласен"). Для невербальных детей предусмотрен вариант показа карточки с цветом (зеленый/красный). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение (вербально или невербально). • Приводит краткий аргумент "за" или "против". |
Презентация (слайд с вопросом), доступ к интернету, Mentimeter.com. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||