ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Климат и изменения климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат Казахстана. Обособленные определения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.4.1 — использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и обстоятельством предложениях; 7.2.6.1 — использовать разные виды чтения, в том числе поисковое; ЛГМ — усвоить обособленные определения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту (mind-map) со словом КЛИМАТ. Записывайте любые ассоциации: погода, времена года, Казахстан, снег, степь, жажда… Готовы? Начали!» Через 1 минуту: «Отлично! Выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и обсудите в паре. Что выбрали?» (выслушивает 2-3 учеников, комментирует). «Сегодня мы поговорим о климате нашей Родины — Казахстана, и познакомимся с обособленными определениями — они помогают сделать речь точной и выразительной.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, цветные маркеры, доска/флипчарт, презентация (слайд 1: слово «Климат») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||