ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 12. Климат Казахстана. Обособленные определения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю + Челлендж с таймером») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас на уроке. Сегодня у нас очень важная тема, связанная с нашей родиной — Казахстаном. Посмотрите на доску. Я читаю утверждения о климате Казахстана, а вы за 1 минуту должны в тетради написать «Да» или «Нет» (работаем в паре с соседом). Утверждения: 1) В Казахстане преобладает муссонный климат. (Нет) 2) В пустынях Казахстана бывает «сухой дождь». (Да) 3) Климат Казахстана однороден на всей территории. (Нет) 4) В горах Тянь-Шаня ледники тают из-за потепления. (Да) 5) Зимой в северных регионах Казахстана температура может опускаться до -50°C. (Да) После таймера: «Время вышло! Давайте проверим. Кто готов назвать правильные ответы?» (Обсуждение 1-2 мин). «Молодцы! Эти знания о климате помогут нам сегодня на уроке. А теперь запишите число и тему: "Климат Казахстана. Обособленные определения."» |
|
Для учеников с ООП: карточка с утверждениями крупным шрифтом, возможность отвечать устно, а не письменно. Использование визуальной опоры (смайлики «верно/неверно»). |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении. - Обосновывает свой ответ (да/нет). - Проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с утверждениями), таймер на экране (или песочные часы), тетради, ручки. ИИ-сервис не используется. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||