КСП «Климат Казахстана. Правописание не – с причастиями.Обособленные определения. Разноспрягаемые глаголы» по русскому языку, 7 класс

1. Ученик сможет объяснять правило слитного/раздельного написания НЕ с причастиями и приводить 2-3 примера по теме «Климат Казахстана».
2. Ученик сможет определять спряжение глагола и называть не менее двух разноспрягаемых глаголов (хотеть, бежать), правильно употребляя их в контексте.
3. Ученик сможет находить и графически выделять обособленные определения в тексте (не менее 3 примеров) и аргументировать свой выбор.

Учитель: «Ребята, сегодня я прочитал в одном блоге заметку о погоде в Казахстане. Послушайте внимательно и найдите неточность: „В Астане зимой стоит не прекращающийся мороз, а в Алматы — не закончившаяся оттепель. Многие горожане, не смотрящие прогноз, попадают в неприятные ситуации. Однако есть и те, кто не любит зиму и бегут в тёплые края. Кстати, слово „бегут“ — это глагол первого спряжения, так как окончание ударное“».

Вопрос классу: «Какие ошибки вы заметили? Что не так с примерами? (пауза). Обсудите в парах 1 минуту».

Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся с правописанием НЕ с причастиями, обособленными определениями и узнаем, какие глаголы называют разноспрягаемыми».

Ученики слушают текст, находят ошибки:

• «не прекращающийся» — раздельно, так как есть зависимое слово? (пока не знают);
• «бегут» — на самом деле разноспрягаемый глагол, а не I спр.;
• «не смотрящие» — причастие с зависимым словом, пишется раздельно.

Обсуждают в парах, выдвигают версии.

Для детей с ООП: карточка с подчёркнутыми «ошибками» и опорными вопросами (как пишется НЕ с причастием? какое окончание у глагола бегут?).

Дескрипторы (без баллов):

• находит не менее 2 ошибок в тексте;
• формулирует предположение о правиле.

Текст на слайде / распечатка.

Карточка-подсказка для ООП.