ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат и изменения климата. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат Казахстана. Причастный оборот. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложнённых обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Посмотрите на доску: здесь зашифровано слово. Картинки: юрта, снежинка, солнце, ветер. Какое слово объединяет все эти явления? (ПОДСКАЗКА: это характеристика погоды за много лет). Правильно, КЛИМАТ! Сегодня мы поговорим о климате Казахстана и научимся использовать причастный оборот. Запишите тему: “Климат Казахстана. Причастный оборот”. Фиксация гипотез: «Как вы думаете, о чём мы узнаем? Какие ассоциации у вас с климатом Казахстана?» (Учитель записывает на доске ключевые слова: резко-континентальный, зима, лето, степи, горы). |
|
Визуальная опора: ребус на слайде, карточки с картинками. Для учеников с ООП — готовые слова-подсказки на парте. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), маркер/доска, раздаточные карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||