ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат и значения Климата. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат Казахстана. Обособленные определения. Разноспрягаемые глаголы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы климат Казахстана вдруг стал тропическим — влажным и жарким круглый год? Как изменилась бы наша жизнь, природа, профессии людей? Предложите свои версии. Записываю самые яркие идеи на доске. Спасибо! Сегодня мы работаем с темой климата, а также повторим обособленные определения и разноспрягаемые глаголы. Вы будете настоящими профессионалами — доведёте каждое задание до конца качественно.» Примерные ответы учеников: «исчезнут степи, появятся джунгли», «люди будут работать в кондиционерах», «изменится сельское хозяйство». |
Ученики выдвигают гипотезы, слушают друг друга, дополняют. Формулируют 3–4 варианта. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию изменения жизни/природы; • проявляет активность, инициативу. |
Доска, маркер/мел, стикеры для идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||