ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат Казахстана. Знаки препинания при обособленных определениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (на слайде — растерянный человек смотрит на термометр за окном, подпись: "Я думал, апрель, а тут — обособленные определения"). Как думаете, почему я выбрала этот мем? О чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает версии, подводит к теме: «Климат Казахстана и знаки препинания при обособленных определениях». Учитель: «Запишите число и тему. Сегодня мы будем трудолюбивыми профессионалами: доведём каждое задание до конца, качественно и самостоятельно.» |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают предположения (связь с погодой/климатом, с правилами русского языка). Записывают тему в тетрадь. |
Визуальная опора (мем), короткие чёткие инструкции. Для учеников с ООП — распечатка темы и даты на парту. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • записывает тему. |
Презентация (слайд 1 — мем), проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||