ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | ДЕНЬ ПОБЕДЫ: ПОЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Касым Кайсенов «В тылу врага». СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 7.4.4.1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений; 7.3.4.1 - использовать виды чтения, включая поисковое; 7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос: Слова Победы") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен важной теме — подвигу людей в годы войны. Мы будем говорить о казахском писателе-фронтовике Касыме Кайсенове и его рассказе «В тылу врага». Но для начала — небольшой вызов! У вас есть 2 минуты. Индивидуально, на листочках, запишите как можно больше слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются с понятиями «разведчик», «подвиг», «память». Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и подсчитайте количество слов. У кого больше 7 слов? Молодцы! Давайте несколько примеров: смелость, ночь, опасность, родина, приказ, тишина, выдержка. Именно эти качества нам встретятся в тексте". ИИ-инструменты: Таймер онлайн, проекция таймера на экран для создания эффекта ограниченного времени. Генератор облака слов (например, WordClouds.com) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса после этапа. |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем работают в парах: обмениваются листочками, считают количество слов, называют результаты. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал не менее 3 ассоциаций. - Активно участвовал в парном взаимодействии (обмен, подсчет). |
Таймер (онлайн или на телефоне), листы бумаги, ручки, проектор для демонстрации таймера. Ссылка на генератор облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||