ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эхо далекой войны. Обособленное обстоятельство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 - определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.4.4.1 - использовать знаки препинания в простых, осложнённых определениями и обстоятельствами, выраженными причастными и деепричастными оборотами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня наш урок посвящен эху далекой, но незабываемой войны. Я хочу начать с небольшой истории. Представьте: «Читая письма с фронта, сердце наполнялось гордостью и тревогой. Солдат писал о простых вещах о родном доме, о верной собаке, о том как скучает по яблоням в саду. Держа в руках пожелтевшие листки, мы понимаем цену каждой строчки. Пройдя через огонь и дым, эти строки дошли до нас как завет.»" "Внимательно послушайте. В моем рассказе есть одна грамматическая неточность, связанная с темой нашего прошлого урока. Кто сможет ее найти и объяснить?" (Пауза). "Правильно, Мария? Да, именно: 'Пройдя через огонь и дым, эти строки дошли до нас как завет.' Деепричастный оборот 'Пройдя через огонь и дым' относится к подлежащему 'строки', но строки не могут 'пройти' физически. Это ошибка в употреблении деепричастного оборота. Сегодня мы будем работать с правильными, грамотными конструкциями, чтобы наша речь о важном была безупречной." |
Слушают рассказ. Анализируют услышанное на предмет грамматической ошибки. Высказывают предположения. Вместе с учителем приходят к выводу об ошибке в построении предложения с деепричастным оборотом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Делает попытку найти несоответствие в тексте. • Следит за ходом мысли учителя. |
Текст-триггер на экране или доске. ИИ-сервис для генерации текстов с преднамеренной ошибкой (например, ChatGPT) для создания подобных триггерных материалов в будущем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||