ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | стань правителем мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я хочу стать кандидатом в президенты школы. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; 7.4.4.1 – использовать знаки препинания в простых, осложнённых обособленным определением и обстоятельством предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем настоящими мастерами слова. Посмотрите на доску. Перед вами ребус: на картинке изображены часы (время), запятая, и человек, который стоит на трибуне. Вам нужно догадаться, какая тема урока нас ждёт. На обдумывание 30 секунд. Обсудите в парах, а затем поделитесь версиями.» Возможные ответы учеников: «знаки препинания», «президент школы», «обстоятельства». «Отлично! Мы сегодня будем говорить о знаках препинания при обособленных обстоятельствах, и всё это свяжем с темой “Я хочу стать кандидатом в президенты школы”. Запишите тему в тетрадь.» |
Ученики в парах обсуждают ребус, высказывают предположения. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||