ПРОВЕРЕНО _____________
ош Мадейра Мерей
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое молодёжная культура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, частью которого являетесь вы сами. Тема урока: «Что такое молодёжная культура?». Но прежде чем мы начнём, я задам вам провокационный вопрос и предложу проголосовать. Внимание на экран." Вопрос: «Молодёжная культура — это протест против культуры взрослых или её естественное продолжение?» "Поднимите руку, если считаете, что это протест. Теперь руку, если считаете, что это продолжение. Спасибо. А теперь, пожалуйста, несколько человек кратко обоснуйте свою позицию. Почему вы так решили?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные мнения. Сегодня мы посмотрим на это явление через призму языка и текста, и, возможно, ваши взгляды станут более аргументированными." Использование ИИ-инструментов: Для визуализации вопроса и сбора мгновенных ответов можно использовать интерактивные сервисы типа Mentimeter или Kahoot! (создать простой опрос). Это повысит вовлечённость и даст мгновенную наглядную картину мнений класса. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Желающие высказывают своё мнение, аргументируя его (например: «Это протест, потому что молодёжь хочет отличаться», «Это продолжение, потому что мы перенимаем многое от старших»). | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью в голосовании и аргументацией. Дескриптор: Ученик выражает своё мнение по предложенному вопросу, пытаясь привести хотя бы один довод. | Проектор/экран, слайд с вопросом для голосования. ИИ-сервис для интерактивного опроса (Mentimeter/Kahoot!). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||