ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое молодежная культура. Знаки препинания при сравнительных оборотах. Сравнительные союзы как, будто, словно, как будто, чем, неужели. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 – понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.2.2.1 – выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 7.4.2.1 – использовать инверсию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что вас окружает каждый день, — о молодежной культуре. Но сначала вопрос: Как вы думаете, молодежная культура — это протест против старших или естественный путь развития общества? Проголосуйте, подняв руку: кто за первый вариант — протест? Кто за второй — естественный путь?" (Учитель подсчитывает голоса). "Спасибо! Теперь в парах (объединитесь с соседом) обсудите 1 минуту и сформулируйте одну причину вашего выбора. Например: 'Мы считаем это протестом, потому что молодежь всегда хочет отличаться от родителей'." Выслушивает 2-3 причины от пар. "Отлично! Вы затронули важные аспекты. Сегодня мы не только углубимся в эту тему, но и научимся говорить о ней ярко и грамотно, используя особые грамматические конструкции." |
Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (32 ученика = 16 пар). Обсуждают вопрос, формулируют причину. Представители пар озвучивают свои идеи. | Для учеников с трудностями в коммуникации или понимании вопроса: учитель предлагает упрощенную формулировку ("Молодежь делает что-то, потому что не согласна со взрослыми или потому что так принято в ее возрасте?") и визуальную опору — два значка на доске (✊ — протест, 🌱 — развитие). Можно использовать заранее подготовленные карточки с вариантами ответов для выбора. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует причину выбора (устно). • Слушает ответы других пар. |
Доска, маркеры, значки для визуализации (✊, 🌱), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||