ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое изобретение? Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (интервью); 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об изобретениях. Представьте себе такую новость: 'Школьник из Нур-Султана создал портативное устройство, которое превращает пластиковые отходы прямо на улице в материал для 3D-принтера'. Как вы думаете, что произойдет дальше? Как отреагируют ученые, бизнесмены, обычные люди? Запишите свой краткий прогноз (2-3 предложения) в тетрадь. У вас 3 минуты". После обсуждения 2-3 прогнозов: "Отлично. Ваши прогнозы — это уже элементы рассуждения. А как бы мы могли узнать больше об этом изобретении и его авторе? (Жду ответа: взять интервью). Именно интервью, как жанр публицистики, поможет нам в этом. И сегодня мы научимся грамотно оформлять речь героев в тексте". |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз развития ситуации. Обсуждают варианты. Формулируют цель урока: научиться брать и оформлять интервью, правильно ставить знаки препинания в речи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с предложенным кейсом. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил идею об интервью. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса по запросу учителя в реальном времени, чтобы стимулировать обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||