ПРОВЕРЕНО _____________
№1 им. А.С. Пушкина
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 8. День Победы. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Блокада Ленинграда. Различия в управлении однокоренными словами разных частей речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка); 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Здесь зашифрована тема нашего урока. В ребусе вы видите: слово «БЛОК» + буква «А» + «ДА» + цифра 1 (Ленинград). Какое словосочетание получается? (Блокада Ленинграда). Верно! А теперь посмотрите на пары слов: верить – вера, гордиться – гордость, участвовать – участие. Что меняется в управлении? Сегодня мы научимся различать управление однокоренных слов. Запишите гипотезы в тетрадь: как вы думаете, почему важно правильно выбирать падеж после глагола и после существительного?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||