ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бессмертный подвиг казахстанцев в ВОВ. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложнённых предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос на время") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен двум важным темам: памяти о Великой Отечественной войне и грамотности нашей речи. Начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты. Задание: прочитайте предложения на экране (раздаточном листе) и мысленно решите, где нужно поставить запятую. Готовы? Время пошло!" (Через 2 минуты) "Стоп! А теперь проверим. Кто готов озвучить свой вариант для первого предложения? Молодец! Объясни, почему ты так решил? Правильно, потому что деепричастный оборот выделяется запятыми. Это и есть наша сегодняшняя грамматическая тема. А контекст всех предложений связан с темой нашего урока. Скажите, о чем они?" (Подводит к теме подвига). "Верно. Сегодня мы будем говорить о бессмертном подвиге казахстанцев в ВОВ и учиться грамотно оформлять наши мысли о нем на письме." |
Учащиеся индивидуально и молча анализируют предложения. По истечении времени желающие отвечают, объясняют свои решения. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик сосредоточенно выполняет задание в отведенное время. • Активно или после паузы предлагает вариант ответа. • Делает попытку объяснить правило постановки знака. |
• Таймер на экране/телефоне. • Раздатка 1 "Блиц-опрос" (3 предложения с пропущенными запятыми, связанные с ВОВ, например: "Храбро сражаясь за Родину// казахстанские солдаты проявляли невиданный героизм."). • ИИ-инструмент: Генератор примеров (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических предложений с обособленными обстоятельствами разной сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||