ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни И. А. Крылова «Любопытный». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях; 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о любопытстве. А начнем с небольшой истории. Представьте, что вы пришли в гости к своему другу, который только что переехал в новую квартиру. Пока он на кухне готовит чай, вы остаетесь в гостиной. Вы замечаете на полке очень необычную статуэтку. Вам безумно интересно, что это, из чего сделано, как она попала к вашему другу. И вы решаете... не спросить его, а самим внимательно её рассмотреть. Вы берете её в руки, поворачиваете, и вдруг она оказывается хрупкой и падает, разбиваясь. Ваш друг возвращается. Что вы почувствуете?» «А теперь скажите, пожалуйста, что в моей истории было проявлением здорового интереса, а что — нарушением неписаных правил поведения? Давайте найдем эту грань. Запишите в тетрадь 1-2 предложения о том, где, по-вашему, проходит эта граница.» |
Слушают историю. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения. Индивидуально записывают в тетради свой ответ о границе между интересом и нарушением. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Тетради учеников. - ИИ-сервис для генерации сторителлинга (например, ChatGPT) для создания аналогичных ситуативных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||