ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных граждан. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анафора как средство выразительности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 использовать анафору; находить анафору в готовых текстах. ученик сам написать текст с анафорой. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой разминки для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите три строчки. Ваша задача — найти, что их ОБЪЕДИНЯЕТ с точки зрения построения. Первые три человека, которые дадут точный и полный ответ, получат «жетон внимательности». Время пошло!»
(На экране/доске): 1. Люблю грозу в начале мая, Люблю, когда весенний гром… (Тютчев) 2. Жди меня, и я вернусь. Жди, когда наводят грусть… (Симонов) 3. Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты… (Пушкин) После истечения времени: «Стоп! Кто готов ответить? Да, Айдар?» Возможный ответ ученика: «В каждом отрывке предложения или строки начинаются с одного и того же слова». Учитель: «Верно! Это и есть ключевой прием, который мы сегодня изучим — анафора. Он делает нашу речь яркой, эмоциональной, запоминающейся. А теперь перейдем к теме нашего урока». |
Ученики индивидуально анализируют строки, ищут общий признак. Поднимают руку для ответа. Активно включаются в работу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно прочитал предложенные строки. • Выявил формальный повторяющийся элемент в начале строк. • Сформулировал устный ответ. |
Проектор/экран или доска, таймер (онлайн или на телефоне), слайд/запись с отрывками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||