ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | ВОВ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §29. Герои великой отечественной войны. Обособл. обстоятельства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложнённых определениями и обстоятельствами, выраженными причастными и деепричастными оборотами. 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует картинку: стилизованное изображение солдата ВОВ с подписью «Когда нужно сдать проект в пятницу, а начал в четверг вечером. Но сделал на совесть!»). Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой «Герои Великой Отечественной войны»? Что общего между ситуацией на картинке и подвигом солдат?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Верно! И солдаты, и мы в учебе сталкиваемся с задачами, которые требуют настойчивости, ответственности и умения доводить дело до конца, несмотря на трудности. Это и есть проявление трудолюбия и профессионализма. Сегодня мы будем говорить о героях, чьи поступки – высший пример такого отношения к делу, и параллельно изучим важную грамматическую тему, которая требует от нас такой же внимательности и точности. Запишите тему урока: «§29. Герои Великой Отечественной войны. Обособленные обстоятельства».» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой (героизм, преодоление, выполнение задачи любой ценой). Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с ООП учитель дает устную подсказку: «Посмотрите на выражение лица солдата. Он устал, но доволен? Он выполнил свою задачу? Как это связано с героизмом?». Возможен вариант с печатной темой урока для вклеивания в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой героизма. • Учащийся активно слушает объяснение учителя. • Учащийся записывает тему урока. |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация (слайд с темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||