ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды речи. Монолог и диалог. Их разновидности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Создавать устные монологические высказывания объёмом не менее 6 предложений на основе жизненных наблюдений, чтения научно-учебной, художественной и научно-популярной литературы (монолог-описание, монолог-повествование, монолог-рассуждение); выступать с сообщением на лингвистическую тему. Участвовать в диалоге (побуждение к действию, обмен мнениями) объёмом не менее 4 реплик. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Добрый день! Готов начать изучать новый раздел? Сегодня нам предстоит большая и важная тема. Я приготовил для тебя необычную картинку (показывает изображение). Посмотри на неё внимательно. Что ты видишь? Какие ассоциации возникают? Запиши свои гипотезы в тетрадь: что может означать эта картинка?».
Пауза 1–2 минуты. Учитель слушает гипотезы ученика, фиксирует их на дофиксирует их на доске в виде кластера (слово «речь», вокруг — «монолог», «диалог», «стили»). Затем задаёт вопрос: «Как ты думаешь, о чём мы будем говорить сегодня? С какими видами речи они связаны?» Выслушивает ответ, корректирует, подводит к теме: «Верно, сегодня мы разберёмся в видах речи, научимся их различать и использовать». Записывает тему на доске: «Виды речи. Монолог и диалог. Их разновидности». |
Ученик рассматривает изображение (ребус), записывает свои гипотезы в тетрадь, отвечает на вопросы учителя, предлагает варианты темы урока. Участвует в обсуждении, высказывает предположения о связи картинки с речью. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Изображение-ребус (на доске/экране), тетрадь, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||