ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великие ханы. Инверсия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Хронограф") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие во времени. У вас на столах лежат листы с именами и датами. Ваша задача — за 2 минуты сопоставить имена великих казахских ханов с ключевыми событиями их эпохи. Работаем индивидуально. Время пошло!" (Через 2 минуты): "Стоп! Давайте проверим. Кто готов назвать первую пару? Правильно, Абылай хан — период укрепления Казахского ханства в XVIII веке. Молодцы! Как вы думаете, что объединяет этих правителей? (Выслушивает ответы). Верно, их мудрость, стремление к единству народа и защите родной земли. Именно об этом мы и поговорим сегодня, а также узнаем, как с помощью особого порядка слов — инверсии — можно сделать рассказ о человеке ярким и запоминающимся." |
Индивидуально выполняют задание на сопоставление. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается сопоставить данные. • Ученик проявляет интерес к теме, задает или отвечает на вопросы. |
Раздаточный материал "Хронограф" (имена: Абылай хан, Тауке хан, Кенесары хан; события: "Жеты Жаргы", Национально-освободительное движение, Дипломатия с Россией и Китаем"). Таймер на экране. Интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||