ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ветроэнергетика. Употребление форм степеней сравнения наречий в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.3.1 образовывать степени сравнения наречий в соответствии с нормой; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам удивительную историю. В одном далёком посёлке решили построить ветряную электростанцию. Инженеры сказали: “Ветер здесь дует более сильнее, чем в соседней долине, поэтому турбины будут работать эффективно”. Но местный школьник Аскар заметил: “Вы допустили неточность в речи. Наречие “сильно” не может стоять в такой форме”. Найдите ошибку! Почему фраза “более сильнее” некорректна? Исправьте её.» Учитель делает паузу, даёт подумать, затем просит 2-3 учеников высказаться. Ожидаемый ответ: «Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения: “более сильно” или “сильнее”. Правильно: “Ветер здесь дует сильнее, чем в долине” или “более сильно”. |
|
Дескрипторы:
|
Аудиозапись «шум ветра» (создаёт атмосферу), карточки с фразой, презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных примеров с ошибками (быстрая смена контекста). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||