ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ветровая энергия-энергия будущего |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1. писать творческие работы; 6.4.4.1 образовывать степени наречий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас на листочке напишет 3–5 ассоциаций к словосочетанию «ветровая энергия». Потом мы поделимся. Время пошло!» По истечении минуты учитель просит каждого ученика назвать по одной ассоциации. Выбирает 3 для общего обсуждения. Учитель: «Какие три самые яркие ассоциации? (например, ветряк, экология, электричество). Почему ветер называют энергией будущего?» Вовлекает всех 3 учеников, задаёт уточняющие вопросы. |
|
Для ученика с ООП (дислексия/дефицит внимания) — визуальная поддержка: 3 картинки (ветряк, лампочка, природа) на экране. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 3 ассоциаций • участвовал в обсуждении |
Листы А5, маркеры; проектор с изображениями (ветряные турбины, логотипы «зелёной энергии»); ИИ ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (23 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||