ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Живые организмы: животные. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире животных. Олицетворение. Антитеза 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в художественном стиле (стихотворение, сказка, рассказ) с учетом целевой аудитории; 6.2.3.1 Понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений. 6.3.7.1 Корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учётом типа. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Быстрая сортировка") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в мир животных и художественных приемов. У вас на столах лежат карточки с фразами. Ваша задача за 3 минуты индивидуально разделить их на две колонки: 1) Олицетворение. 2) Антитеза. Время пошло!" (Включает таймер на 3 минуты на экране). После окончания: "Давайте проверим. Кто зачитает свою первую колонку? Правильно, 'лес задумался', 'ветер плачет' — это олицетворение. А 'большой и маленький', 'добрый, но строгий' — это антитеза. Молодцы! Это наши инструменты для сегодняшнего творчества". ИИ-инструменты: Генератор случайных фраз (например, в ChatGPT) для быстрого создания разнообразных примеров олицетворения и антитезы на тему животных, что экономит время на подготовке раздаточного материала. |
Индивидуально работают с карточками, сортируют фразы. После истечения времени предлагают свои варианты ответов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик корректно распределил большинство фраз (минимум 4 из 6). • Ученик может устно объяснить свой выбор для 1-2 примеров. |
Карточки с фразами (раздатка 1), таймер на экране (проектор/интерактивная доска), ИИ-сервис для генерации примеров (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||