КСП «В мире животных.Олицетворение.Антитеза» по русскому языку, 6 класс

• Находить и формулировать основную мысль текста о животных, используя ключевые слова и анализ содержания.
• Определять в тексте примеры олицетворения и антитезы, объясняя их роль в создании художественного образа.
• Создавать собственный мини-текст (загадку, описание), используя олицетворение или антитезу для описания животного.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир животных, но не на урок биологии, а на урок русского языка. Давайте начнём с вопроса: Как вы думаете, животные могут думать и чувствовать, как люди? Например, может ли лиса хитрить, а ветер сердиться?"

"Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что ДА, животные и явления природы могут обладать человеческими качествами в литературе. А теперь руку, кто считает, что НЕТ, это всего лишь вымысел автора."

"Спасибо. А теперь кратко обсудим в парах: почему вы так решили? Приведите один аргумент. (Через 1 минуту) Кто готов поделиться мнением своей пары?"

"Отлично! Вы затронули очень важную тему. Сегодня мы узнаем, как писатели с помощью специальных приёмов — олицетворения и антитезы — "оживляют" мир животных и делают тексты яркими. И научимся сами находить эти приёмы и использовать их."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и сбора аргументов в виде коротких тезисов. Помогает визуализировать мнение класса, вовлечь всех в обсуждение.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• В парах обсуждают и формулируют один аргумент "за" или "против".
• Представители пар делятся своими аргументами с классом.

• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска.
• Таймер.