КСП «Путешествие, странствие, турне… Сложные имена существительные» по русскому языку, 6 класс

• Ученики понимают основное содержание текста о путешествиях, различая главную и второстепенную информацию.
• Ученики используют ознакомительное чтение для нахождения и извлечения информации о сложных именах существительных.
• Ученики образуют сложные имена существительные, правильно пишут их (соединительная гласная о/е) и употребляют в речи.

«Дорогие ребята! Я очень рада вас видеть после летних каникул! Сегодня мы начнем наше первое путешествие в мир русского языка. Я прочитаю вам небольшое объявление, а вы попробуете догадаться, что случилось дальше».

Реальный кейс: «В туристическом агентстве "Шелковый путь" открылось новое направление. Менеджер сказал: "Наше агентство предлагает не просто путешествие, а настоящее турне по городам Казахстана!". Однако менеджер не заметил, что в слове ТУРНЕ одно из знаменитых зданий было написано с ошибкой. Как вы думаете, какое слово вызвало споры и почему?»

«Посмотрите на слова - путешествие, странствие, турне. Что общего у этих слов? (все обозначают поездку). А чем они отличаются? А теперь вопрос: какое отношение имеют эти слова к сложным существительным? Подумайте 30 секунд и выскажите ваши версии».

Учитель записывает на доске варианты учеников, не комментируя их правильность.

• Слушают объявление.
• Высказывают прогнозы (примерные ответы: «менеджер ошибся в написании», «турне — иностранное слово», «слова разные по смыслу»).
• Отвечают на вопросы учителя, делятся версиями о происхождении слов.

• высказывает предположение о содержании, опираясь на услышанное;
• находит общее в словах «путешествие», «странствие», «турне»;
• формулирует гипотезу о связи темы со сложными существительными.

Оценивание: без баллов.

• Слайд с кейсом (или чтение с распечатки);
• ИИ-сервис ChatGPT (учитель заранее сгенерировал текст кейса и вариантов);
• доска/флипчарт для записи гипотез.