ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русский язык(в дательном падеже) в 6 класс
| Раздел | Выдающиеся личности в истории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Публицистический стиль. Перифраз |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | извлекать из текста главную и второстепенную информацию; создавать текст- описание оратора; создавать перифраз; определять отличительные особенности публицистического стиля речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, класс! Посмотрите на картинку (мем) на доске. Что на ней изображено? Почему это может быть связано с темой "публицистический стиль" и перефразом?» Инструкция: 30 секунд на индивидуальное наблюдение, затем 2 минуты — обсуждение в паре. Сценарий реплик: - Учитель: «Кто хочет кратко описать, что увидел?» - Учитель после ответа: «Почему вы так думаете? Какие слова в мемe создают оценочное отношение?» Возможные ответы учеников: «Там изображён человек, говорящий неформально, как в колонке в газете», «Смех и ирония подчёркивают критическое отношение автора». Роли: при 25 учениках — 12 пар (по 2) + 1 ученик — наблюдатель (фиксирует наиболее удачные формулировки). |
- Индивидуально: 30 сек просмотр мема. - В парах: делятся наблюдениями (2 минуты). - Один ученик в паре озвучивает выводы по очереди. - Наблюдатель записывает лучшие фразы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик описал содержание изображения одним предложением; • Ученик заметил эмоциональную или оценочную окраску; • Ученик аргументировал связь мема с публицистическим стилем. |
- Мем/смешная картинка (файл, проектор). - Раздаточный лист с коротким описанием мема. - ИИ-инструменты (в помощь учителю/в ресурсах): генератор мемов для подготовки картинок, сервис распознавания речи (опционально для фиксации ответов) — указаны здесь для подготовки; не упоминать в устной инструкции ученикам. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание — подробное опис… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||