ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | «Путешествия и достопримечательности» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествия с приключениями. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и словосочетаниями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в литературное путешествие! Послушайте отрывок. Я прочитаю вам начало приключения, но кажется, я кое-что перепутала. Найдите неточность:
|
Слушают, находят неточность (отсутствие запятых при вводных словах). Формулируют тему урока. Записывают число и тему в тетрадь. | Для учеников с ООП: текст отрывка выведен на экран, вводные слова выделены жирным шрифтом, но без запятых. Задание: найти «лишние» слова, которые нужно обособить. | Дескрипторы (без баллов): - находит вводные слова в тексте; - объясняет, почему они требуют запятых. |
Интерактивная доска, презентация (слайд с отрывком), учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||