ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествия с приключениями… Знаки препинания с вводными словами и словосочетаниями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и не сплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: мы с вами отправляемся в путешествие. Что было бы, если бы в языке не было вводных слов? Как бы мы выражали свою уверенность, сомнение, чувства?» Примерные ответы учеников: «Было бы скучно», «Текст стал бы грубым», «Мы бы не могли показать своё отношение». Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся правильно ставить знаки препинания с вводными словами, чтобы наше общение было точным и вежливым. А ещё мы узнаем, как трудолюбие и настойчивость помогают путешественникам». |
Ученики предлагают свои варианты, слушают мнения одноклассников, формулируют гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении. - Предлагает 1-2 варианта. |
Доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||