ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поговорим о будущем. Наше будущее. Степени сравнения наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 6.4.3.1 использовать правильно степени сравнения наречий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мозговой штурм + таймер») |
«Ребята, представьте: вы — изобретатели будущего. У вас ровно 60 секунд, чтобы записать на стикере одно изобретение, которое изменит Казахстан через 20 лет. Время пошло! (таймер на экране). А теперь повернитесь к соседу и за 30 секунд обменяйтесь идеями. Кто хочет поделиться самой необычной идеей? Слушаю… Отлично! Сегодня мы не только поговорим о будущем, но и научимся сравнивать: быстрее, ярче, эффективнее — с помощью степеней сравнения наречий. Запишите тему: «Поговорим о будущем. Наше будущее. Степени сравнения наречий».» |
- Записывают 1-2 изобретения на стикере. - В паре за 30 сек обсуждают. - 2-3 ученика озвучивают идеи (робот-помощник, солнечные батареи, летающие машины). - Записывают тему в тетрадь. |
• дескрипторы: записал идею, участвовал в обсуждении, проявил инициативу (без баллов) | Таймер (проектор/часы), стикеры, доска, презентация (слайд «Будущее Казахстана»), тетрадь |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||