ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | ____________________ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ жизни. Имя прилагательное. Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 — определять роль имени прилагательного в тексте, использовать прилагательные для описания образа жизни, согласуя их с существительными в роде, числе и падеже |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде. (На доске/слайде: картинки: ЗОЖ + знак равенства + ? + яблоко, бег, книга)____________________ Что здесь зашифровано? Какое слово объединяет здоровье, спорт и правильное питание? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим.» Возможные ответы учеников: «здоровый образ жизни», «активность», «полезные привычки»____________________ Учитель: «Верно, речь пойдёт об образе жизни. А какая часть речи помогает нам описать, какой образ жизни? (прилагательное)____________________ Сегодня повторяем имя прилагательное и его роль в описании образа жизни.» |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу в тетрадь. 2–3 ученика озвучивают предположения. Включаются в беседу. |
Дескрипторы (без баллов): - записывает гипотезу (ключевое слово); - участвует в обсуждении, называет прилагательное. Без баллов |
Презентация (слайд с ребусом); тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||