ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ царя Берендея в пьесе-сказке «Снегурочка». Значение имен в пьесе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Учитель: «Добрый день! Давай начнем с необычного вопроса. Представь: царь Берендей из пьесы-сказки «Снегурочка» — это добрый мудрый правитель или, может быть, он легкомысленный и даже жестокий? Послушай три утверждения и подними палец вверх 👍 если согласен, или опусти вниз 👎 если не согласен. Готов?»
«А теперь коротко объясни, почему ты так думаешь. Не бойся ошибиться, это всего лишь наше предположение до чтения текста!» |
Ученик слушает утверждения, поднимает/опускает руку (или использует табличку с символами). Устно объясняет свою позицию по каждому пункту (1-2 предложения). Фиксирует свои первоначальные гипотезы в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с 3 утверждениями), карточки «👍 / 👎» или ручные сигналы. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации спорных утверждений по теме (использовано для подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||