ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. Итоговое повторение по разделу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений; 7.4.1.1 правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по большому разделу. Посмотрите на этот мем (показывает на экране). На картинке изображен подросток, который говорит: 'Я не делаю домашку не потому, что не хочу, а потому что не могу найти тетрадь... которая, кстати, не подписана'. Давайте обсудим. Почему этот мем может быть 'про нас'? Что в нем смешного и что грустного?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Правильно, здесь и проблема с организацией (неподписанная тетрадь), и целая куча частиц НЕ, и даже сложное предложение. Это напрямую связано с нашей темой: молодежная культура общения (мемы) и повторение правил русского языка. Сегодня мы будем работать с текстом о молодежной культуре, повторим орфографию и синтаксис, и свяжем это все с очень важной ценностью – законом и порядком." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отмечают: использование частицы НЕ, проблему с порядком, юмор ситуации, связанной с учебой. | Демонстрация мема на индивидуальных планшетах или распечатках. Упрощенный вопрос: "Что на картинке? Какое слово повторяется?" Возможность дать односложный или невербальный ответ (указать). | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока (культура общения, проблемы учебы, использование языка). Без баллов. | Проектор/экран или раздаточный материал (мем). Презентация с мемом. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) – можно было заранее создать мем по заданным параметрам. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||