ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Живые организмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Морские животные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир морских глубин. Но начнем с небольшой истории. Представьте: ученые-океанологи обнаружили в Тихом океане новый вид осьминога. Он умеет мгновенно менять не только цвет, но и текстуру кожи, подражая камням, водорослям и даже другим животным. Они назвали его «Осьминог-мим». Как вы думаете, какой тип текста (описание, повествование, рассуждение) лучше всего подойдет для первого сообщения об этом открытии в научно-популярном журнале для школьников? Запишите свой прогноз и одну причину на стикерах. У вас 2 минуты."
После обсуждения кратких ответов: "Отлично! Сегодня мы не только узнаем больше о морских обитателях, но и научимся точно определять, зачем и какой тип текста используется, а также сами попробуем стать авторами." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают на стикерах прогноз (например, "описание, потому что нужно подробно рассказать о новом виде") и краткую причину. Прикрепляют стикеры на доску или общий лист. Участвуют в кратком обсуждении. | Упрощенная формулировка кейса. Возможность дать устный ответ учителю. Визуальная опора: картинка осьминога на доске или экране. Готовый шаблон на стикере: "Я думаю, это _______, потому что _______." |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры. Изображение осьминога. Таймер.
ИИ-инструменты: Генерация изображения "нового вида осьминога" в DALL-E или Midjourney для визуального сопровождения кейса и повышения вовлеченности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||