ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ школа-лицей №11
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания рассказа «Муму» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 – составлять простой цитатный план; 6.2.4.1 – анализировать эпизоды прозаических произведений, важные для характеристики главных героев. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу над одним из самых известных произведений русской литературы – рассказом Ивана Сергеевича Тургенева «Муму». Но прежде чем открыть книгу, давайте задумаемся: может ли жестокая история, написанная более 150 лет назад, быть основана на реальных событиях? Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, если считаете, что история Муму – это полностью вымысел автора. А теперь – те, кто думает, что у этой истории были реальные прототипы и причины для написания. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Какие у вас аргументы?» После обсуждения: «Интересные мнения. Чтобы найти ответ, нам нужно погрузиться в историю создания рассказа. Это и будет темой нашего урока». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования. Это вовлекает всех, включая стеснительных учеников, и визуализирует мнение класса. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают в парах (1 мин) свой выбор, приводят аргументы (личный опыт, другие книги, фильмы). Делают предположения. | Для учеников с трудностями коммуникации или понимания вопроса: учитель подходит и задает уточняющий вопрос («Как ты думаешь, писатели часто придумывают истории или берут их из жизни?»). Визуальная поддержка: на доске пишутся варианты ответа с пиктограммами (книга – вымысел, фото человека – реальность). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение или слушает партнера. • Формулирует хотя бы один простой аргумент. |
Доска, мел/маркер. Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||