ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа II. Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 – определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.4.1.1 – правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ – с именами существительными, именами прилагательными. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, прочитайте новость на слайде: "В Астане запущен новый автобусный маршрут, который соединяет три крупных района города. Теперь путь от окраины до центра занимает всего 20 минут". Как вы думаете, какие орфографические и грамматические изменения произойдут в тексте, если мы захотим рассказать об этом маршруте в прошедшем времени? А как изменится смысл, если мы добавим частицу НЕ? Спрогнозируйте, какие слова потребуют проверки. Запишите свои версии в тетрадь.» Пауза для обсуждения в парах (1 мин). |
Ученики читают новость, прогнозируют изменения (глаголы прошедшего времени, правописание НЕ с прилагательными, безударные гласные). Обсуждают в парах, записывают 2-3 предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с новостью, проектор, тетради. ИИ-сервис для генерации дополнительных примеров (по желанию учителя): ChatGPT — для быстрой проверки гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||