ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | выдающиеся личности Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа по главе «Выдающиеся личности народа Казахстана». Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация СОР5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговая работа по главе о выдающихся личностях. Но начнем мы с разминки для ума. Посмотрите на доску (экран). Перед вами ребус. Ваша задача — отгадать, о ком из великих казахстанцев, с которыми мы знакомились, идет речь. Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты. После этого я попрошу нескольких из вас озвучить свои гипотезы." После 2 минут: "Итак, кто готов поделиться своей догадкой? Саша, как ты думаешь? Мария, а у тебя какая версия?" Выслушивает 2-3 ответа. "Молодцы! Действительно, это ребус, зашифровывающий имя Абая Кунанбаева. Его вклад в культуру и закономерности развития языка и мысли — это тоже своего рода порядок и система, которым мы следуем. Это отличный переход к теме нашего урока, где мы проверим наши знания по морфологии, орфографии, синтаксису и пунктуации на материале текстов о таких личностях." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||