ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | ЖАРА И ХОЛОД: ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПОГОДА. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа по главе «Жара и холод: экстремальная погода». Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговая работа по главе «Жара и холод». Но для начала давайте быстро «разогреем» наш мозг. У вас на экране/доске 3 предложения с пропущенными знаками препинания. Ваша задача — за 2 минуты в парах расставить знаки препинания в предложениях с прямой речью. Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После окончания времени: «Время вышло! Давайте проверим. Первая пара, озвучьте ваш вариант первого предложения. Вторая пара — второго. Третья — третьего. Сверяемся с правильным ответом на доске. Молодцы! Это была разминка перед нашей серьезной работой». |
Ученики в заранее определенных парах (всего 3 пары + один ученик присоединяется к одной из пар) обсуждают и записывают знаки препинания в предложениях. По истечении времени озвучивают свои ответы. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в обсуждении в паре. - Ученик предлагает варианты расстановки знаков препинания. - Ученик сверяет свой ответ с образцом. |
- Таймер (онлайн или на доске). - Слайд/доска с 3 предложениями: 1. Метеоролог сказал завтра ожидается аномальная жара. 2. Я не боюсь мороза заявила Айгуль. 3. Учитель спросил читали ли вы прогноз погоды. - Слайд/доска с ответами. - ИИ-инструмент: Генератор случайных предложений с прямой речью на тему погоды (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания разминочных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||