ПРОВЕРЕНО _____________
школа-лицей №16
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобальное потепление. Разряды наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания 6.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с пингвином в шортах и с коктейлем на тающем айсберге, подпись: "Мой отпуск тает на глазах"]. Давайте обсудим. Почему этот мем смешной? И самое главное – почему он про нас, про нашу сегодняшнюю жизнь?» Выслушивает ответы, направляет беседу. Учитель: «Верно! Он о глобальном потеплении – одной из самых серьезных проблем современности. А еще он построен на игре слов и образов. Чтобы грамотно говорить и писать об этой проблеме, нам нужны точные слова. Сегодня мы будем говорить о глобальном потеплении и изучать особую часть речи, которая помогает описать, КАК происходят изменения, ГДЕ и КОГДА. Это наречия. А точнее – их разряды. Запишите тему: «Глобальное потепление. Разряды наречий». |
- Смотрят на мем, улыбаются. - Высказывают предположения: «Пингвину жарко», «Лед тает», «Это про изменение климата». - Формулируют связь с реальностью: потепление, таяние ледников, аномальная жара. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Ученик устанавливает связь между юмористическим изображением и реальной экологической проблемой. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
- Мем (проекция или раздаточный лист). - Презентация (слайд с темой). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) – для создания аналогичных мемов в качестве опережающего задания или иллюстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||