ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главный символ Нового года. Разряды числительного. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.2.2.1 - определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; 6.3.7.1 - извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения. 6.4.3.1 использовать правильно формы имени числительного. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок будет посвящен празднику, который ждут все. Но начнем мы с небольшой истории. Представьте: в одном городе решили установить главную новогоднюю елку на центральной площади. Для этого выбрали огромную живую ель высотой 25 метров. Её нужно было привезти, установить и украсить 1500 шарами и 500 гирляндами. Но возник спор: одни говорят, что это символ радости и можно украсить как угодно, другие настаивают, что нужно строго следовать правилам безопасности и закону, чтобы праздник никому не испортить. Как вы думаете, чем закончилась эта история? Удалось ли установить елку безопасно и красиво? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения).» После того как ученики запишут: «Давайте обсудим ваши прогнозы. Почему вы так решили?» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации подобных кейсов с разными числительными и деталями, адаптированных под уровень класса. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз в тетрадь. Высказывают свои предположения, аргументируя их. | Формирующее: наблюдение за аргументацией. Дескриптор: ученик выдвигает предположение о разрешении ситуации, связывая его с необходимостью соблюдения правил или эстетикой. | Тетрадь, ручка. Возможность использования ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||