ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дед Мороз. Склонение имён числительных. СОР № 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1 писать творческие работы (90-110 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Наш урок сегодня будет волшебным и немного цифровым. Послушайте загадку: «Он приходит раз в году, с бородою и в снегу. С ним мешок большой игрушек, для девчонок и мальчишек. Чтобы встретиться с ним лично, нужно знать числительных склонение отлично!» О ком и о чём пойдёт речь на уроке? Запишите свои догадки в тетрадь." Выслушивает 2-3 гипотезы. "Верно, это Дед Мороз и склонение числительных! Сегодня мы будем готовиться к творческой работе (СОР №4), где вам нужно будет представить себя в необычной новогодней ситуации и грамотно использовать числительные в рассказе." |
Слушают загадку. Записывают предположения в тетрадь (например: "Дед Мороз", "Новый год", "Числительные в творительном падеже"). Высказывают свои версии. | Формирующее: наблюдение за вовлечённостью и логичностью выдвигаемых гипотез. | Тетрадь, ручка. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||