ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Экстремальный холод |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деградация человеческой души в рассказе «Ионыч» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о том, как холод может быть не только природным, но и душевным. Представьте: что было бы, если бы человек перестал замечать чувства других, замкнулся в себе и нарушал простые правила уважения к окружающим? Какие последствия это могло бы иметь для него самого и для общества? Подумайте 30 секунд и поделитесь парой идей. Запишем на доске ваши версии». Учитель фиксирует ответы (равнодушие, одиночество, конфликты, нарушение порядка). | Ученики предлагают варианты: «он станет одиноким», «потеряет друзей», «может нарушать правила», «его перестанут уважать». Обсуждение в парах 1 минута, затем 3-4 ответа вслух. | Дескрипторы: • высказывает предположение о последствиях душевной деградации; • связывает с темой урока и ценностью «Закон и порядок». Без баллов. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры для записи идей. Возможность использовать ИИ (например, ChatGPT) для генерации гипотез – показать 1-2 варианта на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||