ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Тема рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои сказки Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по рождественским историям. Наш герой — загадочный и храбрый Щелкунчик. Давайте за одну минуту создадим ментальную карту (mind-map) на доске. В центре — «Щелкунчик». Какие ассоциации, образы, чувства вызывает у вас эта сказка или ее герои? Записывайте любые слова!» (Учитель записывает слова учеников на доске или в совместном документе). «Отлично! Теперь давайте выберем три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Например: «битва», «превращение», «чудеса». Почему именно они? Как они могут быть связаны с героями сказки?» ИИ-инструмент: совместная онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные ассоциации, вовлечь всех учеников. |
Ученики называют ассоциации: «ёлка», «подарки», «мыши», «кукла», «храбрость», «сказка», «Рождество», «битва», «принц». Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: ученик предлагает 1-2 ассоциации, связанные с темой; участвует в обсуждении выбора. |
Текст сказки Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король» (главы I-IV). Интерактивная доска или флипчарт. Маркеры. Ссылка на онлайн-доску (Miro/Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||