ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальный холод. Правописание суффиксов наречий. Буквы А - О на конце наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ) с учетом цели и целевой аудитории 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе: вы – участники экспедиции на Северный полюс. Температура опустилась зверско низко, ветер дул настежо. Вам нужно срочно передать сообщение в базовый лагерь. Вы диктуете по рации: "Мы движемся направо, но видимость изредка падает. Действуем осмотрительно". Внимание, вопрос: в моём рассказе спрятана языковая "полярная аномалия" – одна ошибка в написании наречий. Кто первый её обнаружит? Запишите своё предположение на листочке».
После 2 минут: «Итак, кто готов озвучить? Правильно, ошибка в слове "направо". Оно пишется с буквой А на конце – "направо". Почему? Сегодня мы с вами, как настоящие исследователи, отправимся в грамматическую экспедицию, чтобы раз и навсегда разобраться, когда на конце наречий пишется А, а когда – О. И свяжем это с нашей темой – экстремальный холод». |
Слушают рассказ. Индивидуально анализируют выделенные слова, записывают предполагаемую ошибку (слово "направо"). Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП: выдан карточка с текстом рассказа, где выделенные слова подчеркнуты. Дана подсказка: «Ошибка в одном из слов, оканчивающихся на -о». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Определяет слово с предполагаемой орфографической ошибкой. • Делает краткую запись (слово "направо"). |
Карточка с текстом рассказа (для ООП), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||