ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальный холод. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Смешная картинка») |
Учитель (____________________): «Ребята, доброе утро! Посмотрите на доску. (Показывает мем: человек в пуховике и шапке, сидящий в сугробе с ноутбуком, подпись: «Мой план на зимние каникулы: работаю удалённо, даже в -30»). Как вы думаете, почему это про нас? Что общего у этого мема с темой нашего урока?» Возможные ответы учеников: «Это про холод», «Про то, как люди приспосабливаются к морозу», «Про работу/учёбу в экстремальных условиях». Учитель: «Верно! Экстремальный холод — это не просто минус 30, это целая история. Сегодня мы будем не только говорить о холоде, но и работать с текстом, исправлять ошибки и прогнозировать сюжеты. Готовы?» |
Ученики смотрят мем, обсуждают в парах (1-2 минуты), затем высказывают свои предположения вслух (2-3 человека). |
Дескрипторы: • Проявляет интерес к теме. • Высказывает предположение, связывая мем с темой урока. (без баллов) |
• Мем на слайде или распечатанный. • ИИ: ChatGPT для генерации мема (использован для создания идеи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||