ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальный холод. Правописание суффиксов наречий. СОР №7 Жара и холод: экстремальная погода. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать экстремальную погоду. Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы в нашем регионе установилась экстремально холодная погода, скажем, -50°C на целую неделю? Как это повлияло бы на нашу повседневную жизнь, школу, транспорт, природу? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я буду записывать ключевые идеи на доске." Учитель выслушивает 5-7 ответов, записывает на доске или в совместном документе ключевые слова и фразы (например: "замерзнут трубы", "отменят школу", "опасно выходить на улицу", "животные могут погибнуть", "нужна теплая одежда"). "Отлично! Вы назвали много важных последствий. Обратите внимание, как много наречий мы использовали, описывая эти ситуации: 'крайне опасно', 'сильно замерзнут', 'совсем отменят'. Сегодня мы не только поговорим о холоде, но и научимся грамотно писать суффиксы в таких наречиях. Это поможет нам точно и без ошибок описывать любые экстремальные явления." |
Ученики слушают вопрос. Индивидуально размышляют, затем поднимают руку и высказывают свои предположения. Слушают ответы одноклассников. Фиксируют в тетради тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная панель. Маркеры/мел. Возможность использовать ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Miro или Padlet для создания общей онлайн-доски с идеями в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||