ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальный холод. Косвенная речь. 2-урой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ) с учетом цели и целевой аудитории; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжаем говорить об экстремальной погоде, а именно — об экстремальном холоде. Давайте за 1 минуту создадим mind-map (карту ассоциаций) со словом ХОЛОД. Запиши в центре листа слово "Холод", а вокруг — любые слова, образы, чувства, которые приходят в голову. Начни! (засекает 1 минуту). Учитель: «Отлично. Теперь выбери 3 самые яркие ассоциации и прокомментируй, почему они важны для темы "Экстремальный холод". Например, "мороз -30" или "снежная буря".» (Ученик называет ассоциации, учитель задаёт уточняющие вопросы, подводит к переходу к текстам о холоде.) |
Ученик рисует mind-map (на бумаге / в цифровом формате), записывает 5-7 ассоциаций (например: снег, ветер, шуба, опасность, Крайний Север). Выбирает 3 ассоциации, объясняет их связь с экстремальным холодом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Лист А4/флипчарт, маркеры/ручка. ИИ-инструмент: можно использовать сервис для генерации mind-map (например, Miro / MindMeister), но из-за 1 ученика – проще на бумаге. ChatGPT в помощь: если нужно быстро подобрать синонимы к слову «холод». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||