ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Экстремальный холод. Открытый урок |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальный холод. Знаки препинания в предложениях с косвенной речью. Урок - повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 иметь общее представление о прочитанном; 8.2.1.1 понимать основную информацию текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир экстремальных температур. Представьте себе: что было бы, если бы вы оказались на Северном полюсе, а ваш навигатор сломался, и вы могли бы передать сообщение о помощи только через одного человека, который должен пересказать ваши слова другим? Как бы вы построили свою фразу, чтобы информация не исказилась?" Даю время на обдумывание (1 мин). Выслушиваю 3-4 варианта ответов. Подвожу к теме: "Правильно, важно точно передать чужую мысль. В русском языке для этого есть особая конструкция — косвенная речь. Сегодня мы повторим, как правильно оформлять такие предложения на письме, и будем работать с текстами о холоде и выживании в экстремальных условиях." |
Ученики предлагают свои варианты ответов. Например: "Я бы сказал тому человеку: 'Скажи им, что я нахожусь у большой льдины'", "Нужно, чтобы он передал точно, где я и что мне нужно". | Для учеников с ООП: Визуальная опора — картинка "Северный полюс" на экране. Учитель может задать наводящий вопрос: "Как бы ты попросил друга передать, что тебе холодно?" | Дескрипторы: • Ученик предлагает гипотетическую ситуацию, связанную с передачей информации. • Ученик пытается сформулировать фразу для пересказа. (без баллов) |
Проектор/экран, изображение арктического пейзажа. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания визуального образа экстремального холода как опоры для воображения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||