ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Экстремальная жара |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальная жара. Правописание о-е на конце наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1. 6.3.7.1. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Посмотри на этот мем (показывает картинку с перегретым на солнце кактусом и подписью «Когда на улице +45, а у тебя кондиционер сломался»). Как думаешь, почему эта картинка сегодня актуальна? О чём мы с тобой говорили на прошлых уроках?» Выслушивает ответ. «Верно, мы говорим об экстремальной жаре. А сегодня мы будем учиться грамотно описывать такие ситуации на письме. Мы изучим небольшое, но важное правило правописания наречий. Это поможет нам не только писать без ошибок, но и четко формулировать правила поведения в опасных ситуациях, что очень важно для нашей безопасности». |
Ученик рассматривает мем, высказывает предположения о связи с темой раздела (жара, дискомфорт, экстремальные условия). Вспоминает предыдущие уроки. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположение о связи мема с темой «Экстремальная жара». (без баллов) | Мем/картинка (проектор или распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||